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中国国际文化交流中心“一带一路”金融合作研究院在京成立

中国国际文化交流中心“一带一路”金融合作研究院在京成立

新华社北京12月19日电(记者高洁)中国国际文化交流中心(以下简称:文化中心)“一带一路”金融合作研究院及中国国际文化交流基金会“一带一路”金融合作专项基金揭牌仪式于19日上午在人民大会堂举行。同日下午,文化中心在人民大会堂召开第六届理事大会。

佛光大学文化资产与创意学系教授张誉腾说,他的父母之所以会来到台湾,是因为母亲骨子里的“冒险基因”,鼓励父亲从农村走出去。于是,1946年,张誉腾的父亲带着寻找更好发展机遇的憧憬到了台湾,隔了两年,母亲也带着6个小孩到台湾团聚。

“我们不仅希望学弟学妹们能在这里学习知识,打牢学习计算机的基础,更希望他们能在这里找到志同道合的伙伴,一起交流技能知识,一起完成项目。”李幸运表示。

张誉腾对童年的记忆印象是“颠沛流离”。“1948年到1949年的年底,一年半的时间,我们一家搬了11次家。”他回忆说,那时候没有固定住所,常常借住在亲戚朋友家,因为小孩太多,住久了对方感到厌烦,就只好搬走。

方中政介绍说,通过“老生带新生”的方式,一方面可以提高新生的专业素养,培养新生的专业认同感;另一方面也可以在教学过程中,让老生找到自身专业知识的薄弱点,同时也可以培养老生的团队管理能力。

直到1949年底,张誉腾一家在台北中华路附近不到10平方米的房子里安顿下来。房子临近铁路,夜里汽笛声一响,全家都会被吵醒。

“我的父亲,一个老兵,从年轻到处流浪,最后流浪到台湾。”“我家的两岸故事——迁台历史记忆两岸四城巡展”近日在福州三坊七巷展出,出席活动的台湾沈春池文教基金会董事长沈庆京触景生情,回忆起父辈的迁台记忆。

“我常常在想,也许就是天意吧,他留了一口气活下来,像一株植物一样,来到台湾开枝散叶,就有了我们的家庭。”卢秀芳感叹道。

卢秀芳从小在眷村长大,在她的印象里,那时候大家不管来自大陆哪个省,左邻右舍都像兄弟姐妹一样相互帮忙。眷村里面说大陆大江南北方言的人都有,因此,从事新闻工作的卢秀芳几乎各处的方言都听得懂。

与张誉腾的父母积极主动迁到台湾的经历不同,台湾知名主持人卢秀芳说,她的父亲是“被迫”迁到台湾的。她说,1950年,父亲参加抗美援朝战争,在惨烈的长津湖战役中幸存下来,1951年辗转到了台湾。

每学期科创中心的大二成员将通过笔试、面试、专业实践操作等几个环节的选拔,成为不同小组的老师,负责大一成员的教学工作。“每届都有近三百人报名参加选拔,最终能留下来的不超过30人,也就是10%左右的通过率。”科创中心的现任理事长张梦婕表示。

(责编:实习生(赵异慧)、熊旭)

“迁台第一代到现在几乎都已经渐渐凋零了,迁台第二代也到了我们这个年纪,紧接着第三代慢慢在成长。我们的先辈们经历了什么样的九死一生、颠沛流离的故事,他们还在乎吗?他们还懂吗?他们还愿意聆听吗?这是我担心的。”卢秀芳感叹道。她说,希望用一些积极的手段,让这些迁台故事能一代代传承下去,把这些历史注入后辈们的记忆之中。

“我们主要是通过教授Unity、3dsmax等软件帮助学生进行游戏建模和引擎设计,希望他们能提前接触,提前练习,为竞赛做准备。”游戏组负责教授的江珊说,目前他们已成功完成”黄梅戏的传承与认知”等项目。(李华锡 管一)

1987年,沈庆京偷偷赞助老兵回大陆探亲,夹带拍摄《八千里路云和月》的节目。“那时候默默在做这件事,”他说,“很后悔过了三年才想到,应该把那些老的故事、物品还有书信留存下来。”

“学长讲题目很仔细,而且他的方法有时甚至比老师的更优化更简便。”计算机大类2019(8)班的单其煜说,自己回去试着用学长教的方法做题,果然完成地又好又快。同班的吴嘉伟也表示,自己在选择和循环这两个知识点一开始比较薄弱,在学长们的耐心指导下已经可以熟练运用。

安庆师范大学大二学长为大一刚接触编程的新生进行辅导(章雨轩/摄)

今年,巡回展在两岸举办,获得许多民众热情的响应。沈庆京说,在高雄和台北展出时,很多迁台一代的老人家带着子女和孙辈来听他们的故事。“我希望能在自己有限人生将这些珍贵的、两岸共同拥有的历史记忆传承下去。”沈庆京说。(完)

一对一解答疑难问题、带领新生学习竞赛知识、定期开展技术交流会……科创中心的“传帮带”培训模式在一代又一代科创中心成员的努力下,日渐完善。

学长正在进行操作和解说指导学弟学习(陈萍/摄)

该校通信工程专业2019(2)班的王千禧经过一学期的学习已经对单片机的操作了如指掌,他说:“我在科创提前学到了单片机,巩固了编程知识,还学习到了平时接触不到的竞赛知识,既有趣又实用。”

“我来台湾算是第二代,”沈庆京说,“许多同样是第二代的朋友、同学、邻居都已经不在了。”他呼吁,对于残存于世的迁台历史记忆要抢救保存下来。

编写代码、输出指令、一排小灯亮起一排小灯熄灭……这就表示程序设计是正确的。通信工程专业2019(1)班的吴晓琪在“小老师”曹旭的指导下成功完成了任务。“单片机是参赛的基础,提前让大一学生学习,以后想参赛、做项目都会更容易。”负责教学的周维袁表示。

大一学生正在使用大四学生研发的OJ系统,通过该系统来练习和提交作业(章雨轩/摄)

“那时候我觉得,眷村是人类最好的居住环境。”卢秀芳回忆说,“家家户户都不关门,小孩子肚子饿了就去邻居家吃饭,连我们养的小猫小狗也会到处串门。”

此外,科创中心还会邀请青年博士教师担任导师,采用项目化运作的方式,一个导师带一个团队,做一个项目,参加创新创业、学科竞赛等活动,并且设立专项经费,用于资助学生创新创业团队。

“成立科创中心主要是为了激发计算机与信息学院学生创新创业的热情,提高他们的专业动手能力。”科创中心的指导老师方中政表示,科创中心在2007年成立之初便采取“小组学习”的机制,根据计算机各个专业的特性分为编程组、游戏组、JAVA组、单片机组、UI组五个组。

“我家的两岸故事——迁台历史记忆两岸四城巡展”活动延伸自2016年起调研的“迁台历史记忆库”抢救计划,迄今已搜录超过800名见证人物,呈现迁台人物及其后代真实经历的影音纪录与珍贵文物。

虽说是上“大课”,可科创中心的“小老师”们也会给大一成员们“开小灶”。类似一对一指导和电脑远程协助的情况经常出现。李幸运表示,通过一对一的辅导,能清楚了解每个学生的学习情况,从而不断调整教学内容和教学难度。同时,编程组的6位“小老师”会在课前收集学生平时上课时没来得及弄清楚的疑问和课下不懂的题目,提前做好课件并在课堂上进行统一解答。

令张誉腾遗憾的是,父亲在1988年过世,在台湾生活了42年,虽然与故乡晋江磁灶镇张林乡嘉福村只有一水之隔,却始终再也没有回去过。

每周二和周四晚7点到9点,是计算机大类2019(8)班统一参加科创中心编程组课程的时间。“我们上课时会先选一些经典的例子进行实战教学,然后再进一步介绍更高深的知识。”负责教学的李幸运说,“专业课比较深奥且实践性强,如果缺少讲解和练习的话,就会出现知识点模糊、缺漏。”

除了培训,科创中心每两个月会举行一次技术交流会,邀请荣获各类比赛的学生分享自己的参赛经验。科创各组组长也会分享目前最新的IT技术以及学习如何掌握新技术,开阔学生视野,帮助他们更好成长。

据悉,中国银监会党委委员、中央金融工会主席何界生出任文化中心“一带一路”金融合作研究院首任院长,中国国际文化交流中心第六届理事会理事、对外经济贸易大学公共政策研究所所长金卫国出任副院长。据介绍,研究院成立后,将紧紧围绕“一带一路”重大项目、金融支撑、投资环境、风险管控、安全保障等关键问题,探索通过金融合作促进沿线国家交流交融、互学互鉴;整合沿线国家金融资源,推动沿线国家在银行、保险、证券、投资、第三方支付、区块链和数字货币等领域开展务实合作,促进金融融合与创新,构建金融与文化融合发展的共享平台等。

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